24 de septiembre de 2023
16 de septiembre de 2023
11 de septiembre de 2023
5 de septiembre de 2023
¿Qué es el ‘adaptive learning’ y cuáles son sus ventajas?
No todos los niños aprenden igual ni al mismo ritmo. En una clase con 20 alumnos hay algunos que son alumnos avanzados en álgebra, geometría, cálculo, trigonometría, estadística, análisis funcional …, otros que tienen un nivel medio y otros que aprenden más lentamente. Con esta variedad de necesidades educativas, la clase tradicional de matemáticas falla porque no puede satisfacer las necesidades de cada alumno. El profesor y los alumnos están habitualmente frustrados y el interés por esta materia tan apasionante e importante en nuestras vidas, cae de forma sostenida.
El alumno con el ritmo de aprendizaje algo más lento, se encuentra rápidamente desplazado y se empieza a desarrollar un ‘abismo’ de conocimiento entre lo que el profesor les intenta trasmitir y lo que realmente el alumno es capaz de entender. Parte del problema es que el profesor enseña un determinado nivel de matemáticas, que la mayoría de los alumnos (por exceso [aburrimiento] o por defecto [desconexión por falta de comprensión] no sigue.
La solución a este problema está en un diseño educativo de los contenidos matemáticos estructurados de forma que cada alumno pueda aprenderlos y entenderlos a su ritmo y de acuerdo con sus capacidades intelectuales; es decir, el alumno con más capacidades saltará aquellos conceptos que ya tiene aprendidos, y el alumno que necesita un ritmo más pausado, dispone de información adicional que le permite comprender cada concepto antes de pasar a los siguientes. Las matemáticas son un edificio que se debe construir desde los cimientos, y sin haber pasado por el primer piso no se debe pretender llegar a la azotea.
El ‘adaptive learning’ o aprendizaje personalizado es una metodología que lleva la enseñanza de las matemáticas al siguiente nivel y permite que TODOS los alumnos aprendan con mayor eficiencia (logrando objetivos pedagógicos en el tiempo necesario).
Las ventajas del ‘adaptive learning’ son:
Aprendizaje a medida:
• La interacción única con cada alumno permite a la tecnología modificar los contenidos y explicaciones de acuerdo con el nivel matemático de dicho alumno (personalización).
Feedback en tiempo real:
• Con el ‘adaptive learning’ se obtiene feedback en tiempo real. El alumno puede saber si sus conocimientos sobre los conceptos tratados en ese momento están siendo asimilados, o, por el contrario, debe dedicar más tiempo a consolidarlos
Acelera el progreso del alumno:
• Podrá seguir el ritmo de la clase, aprovechando mejor las explicaciones del profesor. Esto le hará sentirse una parte importante de la clase, mejorando notablemente su autoestima.
Mantiene al estudiante “enganchado” a las matemáticas:
• Las nuevas tecnologías estimulan el interés del alumno. Y una vez que el estudiante está interesado, la motivación llega.
Reduce el fracaso escolar:
• Se proporciona al alumno que necesita refuerzo en matemáticas, una herramienta extraordinaria para sólo depender de su propio esfuerzo para poder recortar distancias de forma progresiva con sus compañeros más aventajados. De esta forma el alumno recobra la autoestima y se da cuenta que la plataforma le permite igualar su nivel de comprensión en clase; lo cual refuerza aún más su dedicación y mejora sus resultados (entra en un círculo positivo constructivo).
Ayuda a ahorrar esfuerzos y tiempo:
• Se le propone al alumno los contenidos que realmente necesita, personalizando la información. Los alumnos tienen “mil” lugares donde buscar información (en internet hay exceso de información) y el valor añadido que se busca es quién pueda filtrar esa información y mostrarte únicamente la que realmente necesitas trabajar. Eso ahorra mucho tiempo y energía, para dedicarlo a lo que realmente importa. Tu tiempo se vuelve mucho más productivo y eso se traduce en mejores resultados (mejores notas).
Da información al tutor (padres / profesor):
• La plataforma que utiliza ‘adaptive learning’ facilita reportes continuos del progreso del alumno en cada capítulo y/o lección. El alumno interactúa con la plataforma y el padre, madre o tutor están informados de los resultados.
• Los reportes permiten al tutor disponer de información detallada de forma sencilla y rápida, sin tener que dedicar horas y horas de presencia activa con el alumno.
• La plataforma ‘adaptive learning’ consigue el equilibrio perfecto entre la clase presencial en el instituto y la dedicación online. Es importante destacar que la plataforma no pretende, ni puede reemplazar al profesor; sino al contrario, pretende conseguir que cada alumno sea capaz de suplementar sus carencias formativas a su propio ritmo, para seguir sacando el máximo partido a cada clase impartida por el profesor.
• La plataforma que utiliza ‘adaptive learning’ asegura que el alumno/a pasará al siguiente capítulo y siguientes contenidos, cuando haya aprendido y comprendido los contenidos.
• Además, lo hace permitiendo que él marque el ritmo que necesite. Puede detenerse siempre que quiera y repetir las explicaciones las veces que necesite. En caso de necesitarlos, le propondrá mayor número de ejercicios para practicar, en función de los resultados de las constantes evaluaciones. La plataforma le guía continuamente para conseguir los resultados esperados, y lo hace dejando que él sea quien marque el ritmo de avance.
Todas estas ventajas las encontrarás en la plataforma Mathyplus, porque nuestros algoritmos han sido diseñados para aprovechar las ventajas del ‘adaptive learning’.
4 de septiembre de 2023
Cuelgo los exámenes de mates de EvAU 2023
Coloco la mayor parte de los exámenes de las convocatorias ordinarias y extraordinaria de EvAU 2023 correspondientes a Matemáticas II y Matemáticas II de Ciencias Sociales.
Actualizo contenidos de Biología y Geología de 3º de ESO
Actualizo la página con nuevos contenidos de Biología y Geología de 3º de ESO.
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